为深化教育教学改革，推动课程教学与真实产业项目深度融合，2025年12月9日，数智管理学院成功举办首届项目制教学竞赛。本次竞赛由学院彭清华院长牵头策划，六位骨干教师同台竞技，竞赛现场成为了一场关于“如何上好一门项目制课程”的思想碰撞会。在每人15分钟的展示中，不仅呈现了精彩的项目成果，更系统阐述了其背后的教学设计与改革理念。 

本次竞赛的显著特点是教师们不再局限于展示项目成果，而是深度剖析将“项目”嵌入课程的系统化思路。多位教师强调，成功的项目制教学始于严谨的“项目设计与课程目标”，实现了“学”与“做”的精准映射。在教学内容选取上，教师们不约而同地提出了“专业相关+价值引领+贴近实际”的三维标准。这种“三维一体”的内容选择标准，确保了教学既有深度、有温度，也有实效。

科学的学情分析是项目成功实施的基础。教师们分享了如何针对学生前期理论储备不足但实践兴趣浓厚的特点，设计“阶梯式”项目任务。例如，在项目启动初期，通过引导资料搜集与结构化访谈提纲，帮助学生顺利“破冰”，强大的教学资源支持体系是项目制教学得以落地的重要保障。竞赛展示中，教师们充分利用了“校内多媒体教室+校外实践基地”的场地组合，并引入了多元教学资源。这种“理论+实践+工具+案例”的资源矩阵，为项目推进提供了全方位支撑。

在教学组织与教学方法上，竞赛呈现了丰富多元的创新实践。传统的“讲授法”被精准用于理论铺垫，大量的“案例教学”贯穿始终，为学生提供分析范本；而核心的“项目制教学”则让学生团队成为学习的主体。教师们特别介绍了如何运用“项目沙盘”等形式，让学生在低风险环境中预演问题、制定策略。教学组织上，普遍采用“小组协作”模式，通过明确的角色分工与阶段任务，培养学生的团队协作与项目管理能力，真正实现了从“教师中心”到“学生中心”、从“知识灌输”到“能力建构”的转变。

彭清华院长在总结点评中高度肯定了本次竞赛的深度与价值。他指出，教师们的分享清晰勾勒出了一条可复制、可推广的项目制教学实施路径。从基于标准的项目选择、学情分析，到系统化的设计与资源整合，再到灵活多元的教学组织。这不仅是一次教学展示，更是一次深刻的教改研讨。未来数智管理学院将继续鼓励和支持教师团队深耕项目制教学，推动所有专业核心课程向“真项目、真实践、真成果”的方向迭代，持续培育“有理想、懂技术、能规划、善运营”的时代新人。

本次竞赛既是数智管理学院教学改革成果的一次集中检阅，也是迈向更深层次教学创新的新起点。它标志着学院的项目制教学已从个别课程的尝试，发展为一种系统性的育人模式革新，为应用型人才培养提供了扎实而鲜活的“数智管院方案”。